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LECTURA, ESCRITURA ACADéMICA Y ESTRATEGIAS PEDAGóGICAS
El presente grupo se ha formado en torno a un interés común: investigar lo concerniente a la lectura y la escritura académica y su papel en la formación académica de los estudiantes y de las competencias de los docentes universitarios. El grupo está conformado por docentes de diferentes disciplinas que vienen investigando sobre el tema: el 2015, se realizó la investigación sobre la metodología didáctica en las áreas de Ciencias Matemáticas, el 2016 se trabajó sobre representaciones sociales entre los docentes y estudiante de la universidad acerca de la lectura y la escritura. El grupo considera, dada su experiencia, que se puede aportar en la atención de los aspectos pedagógicos y didácticos de la relación docente-alumno, docente-contenido y alumno-contenido.
El presente grupo se ha formado en torno a un interés común: investigar lo concerniente a la lectura y la escritura académica y su papel en la formación académica de los estudiantes y de las competencias de los docentes universitarios. El grupo está conformado por docentes de diferentes disciplinas que vienen investigando sobre el tema: el 2015, se realizó la investigación sobre la metodología didáctica en las áreas de Ciencias Matemáticas, el 2016 se trabajó sobre representaciones sociales entre los docentes y estudiante de la universidad acerca de la lectura y la escritura. El grupo considera, dada su experiencia, que se puede aportar en la atención de los aspectos pedagógicos y didácticos de la relación docente-alumno, docente-contenido y alumno-contenido.
Son objetivos del grupo lo siguiente:
1) Investigar acerca de las necesidades más urgentes de la docencia universitaria en torno a su labor pedagógica y didáctica.
2) Explorar sobre los aspectos que repercuten en el bajo rendimiento académico y la deserción estudiantil
3) Proponer estrategias pedagógicas y didácticas en el manejo de la lectura y la escritura académica como elementos mediadores en la incorporación de los contenidos disciplinares y en el desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes.
- Educación Intercultural, didáctica y desempeño docente
- Lingüística aplicada
- Lingüística interdisciplinaria
- Interculturalidad y estudios de la diversidad cultural
El grupo no brinda servicios
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Infraestuctura
| Código | Tipo | Titulo del proyecto |
|---|---|---|
| E23030092 | PSINFINV | Estudio de un aspecto del paisaje lingüístico limeño: la denominación de los locales de expendio de alimentos en cuatro distritos limeños |
| PCONFIGI | Tensión didáctica en EEGG de la UNMSM | |
| E21030042 | PSINFINV | Comprensión lectora en quechua-castellano para alumnos bilingües de 5to y 6to grado de Educación Primaria: secuencia didáctica |
| E19030172 | PSINFINV | Secuencias didácticas accesibles basadas en la lectura y escritura para la enseñanza aprendizaje de géneros discursivos para poblaciones videntes y con limitación visual |
| E18030142 | PSINFINV | Secuencias didácticas basadas en la lectura y escritura para el aprendizaje de los géneros discursivos en los cursos universitarios |
| E17030162 | PSINFINV | Construcción y validación de una rúbrica para evaluar la expresión escrita en estudiantes universitarios. |